«Сегодня на уроке мы подготовимся к написанию сочинения в формате ОГЭ в 9 классе по теме «Настоящий учитель»» — обозначила Елена Владимировна. Участники занятия могли выбрать степень своего участия в занятии: быть «наблюдателем» или быть «участником» и ощутить себя в роли ученика. «Наблюдатели» получают технологическую карту урока, в то время как «Участники» становятся девятиклассниками и получают рабочие листы, которые заполняют в течение урока. Участникам предлагалась совершить переход по 3 станциям, на которых им предлагалось выбрать задания из трех предложенных типов. Работа на станции предполагала ограниченное время – 7 минут. Далее, совершался переход на следующую станцию. По завершении работы по станциям Елена Владимировна организовала обсуждение того, как «участники» оценивают свою работу. Также каждая команда получает одно групповое задание: карта ассоциаций, синквейн или кластер по заданной теме. За время работы необходимо оформить работу и презентовать ее классу.

На данном уроке участники получили практический опыт по включению в учебный материал урока русского языка материалов, способствующих индивидуализации деятельности на уроке и реализации воспитательного компонента, в том числе идей ДППШ.