Феноменология — это новое и пока еще мало изведанное в школьной практике явление, но все-таки родное для российской педагогики, хотя принято считать, что истоки феномен-ориентированное обучение берет у западного образования. А у нас есть школы, которое делают это – учат детей на основе феноменов. Что такое феномен? Каков алгоритм изучения феномена? Заказывайте трансфер, и мы привезем вас в школу с феномен-ориентированным обучением.

С приходом в нашу образовательную практику функциональной грамотности учебно-практические задачи — на острие современной методики и педагогических технологий. Только всегда ли учитель сможет найти такие задачи в учебника и пособиях? В чем отличительные характеристики учебно-практической задачи? Какова структура учебно-практической задачи? Технология в виде очень действенного алгоритма конструирования и преобразования учебных задач в учебно-практические задачи приедет к вам, -– заказывайте трансфер

С приходом в нашу образовательную практику функциональной грамотности учебно-практические задачи — на острие современной методики и педагогических технологий. Только всегда ли учитель сможет найти такие задачи в учебника и пособиях? В чем отличительные характеристики учебно-практической задачи? Какова структура учебно-практической задачи? Технология в виде очень действенного алгоритма конструирования и преобразования учебных задач в учебно-практические задачи приедет к вам, -– заказывайте трансфер

ПОС – тренд современного дополнительного профессионального образования и внутрифирменного обучения. ПОС — это «рабочие группы учителей, деятельность которых заключается в совместном планировании и анализе педагогических практик и учебного процесса с целью повышения профессиональной компетентности учителя, что в итоге сказывается на образовательных результатах учеников». Технология ПОС — не только для педагогов, но и для методистов, руководителей образовательных организаций, тьюторов профессионального развития педагогов, для всех тех, кто хочет организовать методическую работу по-новому, увидеть выгоды «горизонтального обучения», присвоить ценности неформального профессионального общения. Мы учим детей командной и групповой работе, давайте учиться этому вместе с ними, учиться работать в сообществе.

Смысловое чтение – это специфическая форма сознательной активности человека, направленная на достижение усвоения содержания и формирование личностного смысла, читаемого с использованием нормативно-одобренного способа деятельности. Чем смысловое чтение отличается от осознанного, осмысленного чтения? Какие методы смыслового чтения доступны ученику? Когда и с помощью каких технологий «запускается» смысловое чтение? Ответы на эти и многие другие вопросы мы доставим вам, заказывайте трансфер!